Створення освітнього округу та опорних шкіл обговорювали на Бердичівщині

З розробленою орієнтовною моделлю освітнього округу та опорними школами присутніх ознайомила Тетяна Наумчук, заступниця голови райдержадміністрації з гуманітарних питань. Спершу чиновниця коротко окреслила уже зроблені кроки з оптимізації та завдання, які ставить перед собою освіта у процесі створення базових шкіл та освітніх округів.

Вона відзначила, що з метою реалізації поставлених завдань останнім часом по всій країні проводиться оптимізація навчальних закладів, створюються освітні округи та опорні школи, впроваджуються прогресивні форми навчання, відкриваються заклади нового типу. Посадовці прагнуть створити в районі мережі дошкільних та загальноосвітніх закладів, які б реально відповідала освітнім потребам територіальної громади, забезпечували ефективне використання фінансових та матеріально-технічних ресурсів.

Програма оптимізації шкіл на Бердичівщині була прийнята ще в 2013 році, у 2014 у неї було внесено зміни. Нині в її рамках призупинено роботу Журбинецької, Мартинівської, Буряківської і Закутинецької шкіл. Усі освітяни працевлаштовані, робота в цьому напрямку триває.

Шляхів оптимізації на сьогодні є кілька: відновлення садочків, робота яких тимчасово призупинена, реорганізація деяких навчальних закладів, створення навчальних закладів нового типу, відкриття нових, визначення базових опорних шкіл.

Усе вищезазначене сприятиме доступності освіти, розкриттю здібностей, нахилів та інтересів дітей, їхніх подальших професійних прагнень, залученню громад до вирішення проблем навчальних закладів.

На початок 2016 року в освітній мережі нараховується 23 загальноосвітні навчальні заклади, 1 гімназія, 15 шкіл І-ІІІ ступенів, 11 –І-ІІ ступенів, вечірня і початкова школи, 23 садочки, 2 позашкільні навчальні заклади, де навчаються понад 3 тисячі дітей. Позашкільною роботою охоплено більше тисячі дітей.

Тетяна Наумчук описала майбутню модель округу і його складові. За її словами, освітній округ може мати раду округу, до складу якої входить кілька шкіл з садочками або без, які разом вирішують не лише освітні, але й проблеми матеріально-технічного забезпечення. Місцеві громади (органи місцевого самоврядування, об’єднані територіальні громади) матимуть більше повноважень і коштів та зможуть самі вирішувати питання щодо матеріально-технічного забезпечення навчальних закладів, в першу чергу – садочків та шкіл. Саме з цією метою Кабінет Міністрів Постановою від 20 січня 2016 року затвердив зміни у порядку створення освітніх округів та визначив умови функціонування загальноосвітніх навчальних закладів в рамках децентралізації. Опорні школи добре оснащені всім необхідним для сучасного навчального процесу, з обладнаними кабінетами та лабораторіями для фізики, хімії, біології, географії, математики, спортивним залом, майданчиком, туалетами, актовим залом, їдальнею не менше ніж на 120-150 дітей тощо. Організація та оснащення опорних шкіл фінансуватиметься як з державного бюджету, так і з місцевих бюджетів, з можливістю залучення грантових коштів.

Передбачається, що при них працюватимуть консультативні пункти, де прийматимуть як педагоги-логопеди, так і психологи, адже у більшості навчальних закладів немає кваліфікованих медичних працівників. Гостро стоїть і кадрове питання – у багатьох школах педагоги читають кілька предметів. Посадовець переконана, що один дипломований фахівець має досконало знати і викладати дітям свій профільний предмет. Оскільки опорні школи охоплюватимуть значну територію, передбачається підвезення учнів та педагогів на заняття. Як вдалось зрозуміти, освітні новації більше стосуються учнів середніх та старших класів (після прийняття відповідного Закону – середньої та старшої школи). Вони, за потреби, їздитимуть шкільними автобусами до опорних шкіл в своєму регіоні. Натомість 1-4 класи і надалі залишатимуться максимально доступними в кожному населеному пункті.

У презентованій схемі освітнього округу передбачається 5 опорних шкіл з потужною базою. Опорною школою №1 буде Гришковецька гімназія з садочком. До складу опорної школи №2 на базі Райгородецької ЗОШ філологічного та екологічного напрямку входитимуть: Маркушівська, Озадівська, Гардишівська, яку, можливо, реорганізують в початкову школу, Романівська, Великоп’ятигірська, Андріяшівська школи. Третя опорна школа - Мирославська, до складу якої входитимуть Скраглівська, Швайківська, Слободищенська та Малосілківська школи. Опорна школа №4 - Красівська (Садки, Великі Нізгірці, Іванківці, Семенівка), №5 – Хажинська ЗОШ з садочком, Терехове, Никонівка, Битрик. Робота з реорганізації розпочнеться уже з нового навчального року.

Вислухавши пані Наумчук, присутні розпочали обговорення, в ході якого звучала думка, що такі рішення треба приймати з сільськими громадами, провівши збори села. Після численних дискусій дійшли до компромісного рішення перевірити життєздатність проекту на одній з опорних шкіл. А вже за отриманими результатами, орієнтуючись на думку батьків, будуть вжиті наступні кроки.